在每个老师和家长的眼里，每个孩子都被贴上好学生与后进生的标签。对好学生，老师家长爱惜至极。后进生则是老师家长深恶痛疾的。他们的差别到底在哪里呢?您的第一反应一定是分数，不错，分数只是你最后看到的结果，原因到底是什么呢?小编总结了以下几点。
一有学生的地方，一定会区别出所谓的好与差。但是在我们看来，好学生和后进生真正的差距不在于学习时间的长短、智商的高低，而是在于你是否专注于要做的事。
能否专注做某件事是导致学生学习差异的主要原因
带过班级的老师们都能从中得到心得。一个实验班和一个借读班上课时，注意两个班学生的群体性的差异：实验班的学生上课，多数人都很专注。尽管他们专注学习的方式和方法不同，如有的爱好自己思考、看书、动手做;有的爱好和别人一块讨论，在争论碰撞中得到启悟，不管怎样他们都能很好地完成任务。
而另外一个班，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就原形毕露了，有的说话，有的玩游戏，有的走神，甚至还有的打瞌睡。经教师不断提醒，大部分学生能再集中注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现不同状况了。
这种注意力不集中情况似乎是个通病，不管教师怎样管教，很多同学就是改不了。
长期调查后发现，能否定心专注于一件事，是形成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，一般能专注于某一件事。
教师与学生家长交流，能更快捷地了解学生在家的表现。成绩优异者在家里做事都目标明确，井井有条，都有固定的时间写作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成;而学习困难的学生则不管是家长盯、请家教，都不能让他们认真地、安静地做事情。因此做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是失败之主因。
教育最重要的不是教知识，而是培养孩子的习惯
导致孩子不能专注学习的因素尽管多样，但有一点都是一样的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。
孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是一时兴起，过期再补作用就不太显著了。
家长们一定要注意，陪伴孩子成长的父母是孩子的启蒙者，身教大于言教，如果父母做事虎头蛇尾、出尔反尔，就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。
孩子并不是一生下来就有好学生与后进生之分的，这种标签是孩子在后天的成长过程中由生长环境所影响的。人人都想当好学生，教育环境才是至关重要的。从小养成良好的学习习惯，孩子一定不会成为后进生。
