近年来校园欺凌事件屡禁不止，应对校园欺凌不只是学校和老师的事情，需要多方的共同努力，下面学大教育为大家带来应对校园欺凌，专家开出哪些“药方”这篇文章，希望大家能够认真阅读，从而了解应对校园欺凌的方法。
“上小学的孩子就像是一张白纸，发生校园欺凌后，家长和学校以及社会都要认真检查，要从小给孩子自尊自重自强的教育理念，切实重视起孩子内心的成长。”中国政法大学教授阮齐林认为校园欺凌案件近年频频发生要追究的不应该是一己之责。
阮齐林指出一般校园欺凌是指同学间欺负弱小，使用言语进行羞辱及讹诈勒索甚至殴打的行为，这类行为的发生通常会拥有一个气氛，一般也叫恃强凌弱。阮齐林说：“从心理学方面来说,欺负者和被欺负者对“欺负”这件事都是认可的，通常欺负者没有意识到本人的行为是错的，而被欺负者一般也因恐惧而暗暗承受和不敢反抗。“校园欺凌涉及到人道中存在的兽性，主要原因是孩子家长、学校以及社没有及时的发现并加以正确引导。”
心理教育工作者钟秉颖认为，校园欺凌事件的频发不是一个偶然的行为，而是逐渐积累的过程，“大家要关注引起欺凌行为背后的原因是什么?”
一般小孩之间会以“玩笑”“恶作剧”之名发生相互推搡摩擦，这时候一般会发生2种情形：一是一方事后给另一方道歉，另一方接受道歉，双方的矛盾因此得到解决;二是在一方推搡后说了“对不起”，但是另一方要采用以牙还牙的方式报复，导致矛盾不断的进级，并因此种下一些“恶与恨”的种子。“在这个事情上，老师和家长通常会看做是孩子间的正常嬉戏，然而在孩子心中会不断的积聚委屈和不公，如果成人不加以干涉，等到下次一方发现另一方的弱点时，就会伺机进行报复。”
一直进行犯罪心理和青少年心理问题研究的中国人民公安大学教授李玫瑾认为，处理这类事件要坚持一个原则：“要以维护孩子为原则，教会孩子怎么成长，教会他们如何去面对生活，而不是为了让他们受到惩罚和伤害，让孩子感到畏惧和惧怕一般并不能彻底解决问题。”
“一定要把孩子看做孩子。”李玫瑾讲到，家长必须有一个明确的认识，孩子之间的相互欺负目前在全世界范围内都是不能避免的，作为家长要做的就是教会孩子遭遇这样的事件时有正确的立场去应对和处理。
此外中国政法大学教授阮齐林也表示：“校园欺凌不只存在于一个国家，也不是现在校园内才有的行为，想要彻底转变这种现象，家庭和学校要对孩子进行根本的仁爱教导，而小学时代正是建立和培养素质文化的关键阶段。”家长在这个阶段要关怀孩子的行为举止变化，老师要避免对学生使用“熊孩子”“笨孩子”等标签，此外对班上成绩优秀与处于下游的同学都要一视同仁，定期进行表扬和激励。
孩子应该在学校快乐的成长，校园欺凌会给孩子的成长留下阴影，希望社会各方能够携起手来应对校园欺凌，从而还学校一片净土。
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